Förderung der Selbstregulationsfähigkeit angehender Unternehmer/-innen zur Bewältigung unternehmerischer Unsicherheit
Zusammenfassung der Projektergebnisse
Unternehmer*innen stehen häufig vor der Herausforderung, Entscheidungen unter großer Unsicherheit und bestenfalls lückenhaften Informationen zu treffen. Die neuere Entrepreneurship-Forschung interessiert sich daher intensiv für psychologische Merkmale, die es Unternehmern*innen erleichtern, mit dieser Unsicherheit der Unternehmensgründung und -entwicklung umzugehen. Viele Unternehmer*innen sind sehr gut in der Lage einzuschätzen, wann sie schnell „aus dem Bauch heraus“ entscheiden müssen und wann es sinnvoll ist, weitere Informationen zu suchen, um Unsicherheiten möglichst zu begrenzen. Wie solche Beurteilungsprozesse jedoch im Einzelnen vor sich gehen und was Unternehmer*innen dazu befähigt, ist heute noch weitgehend unerforscht. Wir beziehen uns auf das Konzept der kognitiven und motivationalen Selbstregulation, um zu erforschen, wie Unternehmer*innen die dynamische Beziehung zwischen Unsicherheit in Entscheidungssituationen und unternehmerischem Lernen erfahren. Die Fähigkeit zur Selbstregulation kann das entscheidende Element sein, um zu verstehen, wie und warum Unternehmer*innen das Potenzial des Lernens nutzen können, um mit Unsicherheit umzugehen. Selbstregulation ermöglicht es, die eigene Wahrnehmung und Motivation aktiv zu kontrollieren und zu regulieren. Selbstreguliertes Lernen (SRL) konzentriert sich auf das "Wie" der Selbstregulierung, d. h. auf die tatsächlichen Denkprozesse, die während der Selbstregulierung ausgeführt werden. Unsere Forschung verfolgt zwei Hauptziele: Erstens soll der Zusammenhang zwischen den Selbstregulationsfähigkeiten von Unternehmer*innen und ihrem Einsatz kognitiver und motivationaler Strategien in unsicheren Entscheidungssituationen aufgezeigt werden (Studie 1). Zweitens soll eine pädagogische Intervention entwickelt werden, um die SRL-Fähigkeiten von Lernenden im Bereich Entrepreneurship zu fördern (Studie 2). Unsere erste Studie analysiert die Beziehung zwischen Selbstregulation und unternehmerischem Lernen und Motivation unter Unsicherheit. In einer eineinhalbjährigen Längsschnittstudie mit Interviews untersuchen wir, wie 134 angehende Unternehmer*innen mit Entscheidungsprozessen unter Unsicherheit umgehen. Die zweite Studie verwendet ein Prä-/Post-Behandlungs-Kontrollgruppen-Design mit einer Stichprobe von Studierenden (n=299) und einer Stichprobe von Unternehmer*innen (n=71). Wir analysieren die Wirksamkeit von Bildungsinterventionen auf die Entwicklung von SRL-Fähigkeiten.
Projektbezogene Publikationen (Auswahl)
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Cognitive Biases and Strategic Decision-Making: A Self-Regulation Perspective. AOM Conference, August 2021
Fust, A., Jenert, T., Winkler, C. & Kolbe, J.
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From entrepreneurial experience to expertise: A self-regulated learning perspective. Journal of Small Business Management, 61(4), 2071-2096.
Winkler, Christoph; Fust, Alexander & Jenert, Tobias
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Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln. In: Erziehung & Unterricht, Nr. 5-6/2022, S. 383–393
Büker, R., Jenert, T., Fust, A., Fahrbach, M., Bellwald, N. & Winkler. C.
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Unternehmer*innen und Selbstregulation – ein Widerspruch? Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2022, Freiburg, Deutschland, September 2022
Büker, R. & Jenert T.
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Beyond What Works: Developing (SREL-)Interventions in Entrepreneurship Education with Design-Based Research. Dissertation Paper
Fahrbach, M., Büker, R., Jenert, T. & Fust, A.
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Designing Self-Regulation interventions for different target groups in Entrepreneurship Education. EARLI 2023, Griechenland, August 2023
Jenert, T. & Büker, R.
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Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education. AOM Conference, Boston, USA, August 2023
Fahrbach, M., Jenert, T., Fust, A., Bellwald, N., Büker R. & Winkler, C.
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Fostering Self-Regulated Entrepreneurial Learning (SREL) in Entrepreneurship Education: An Entrepreneurship Training for Nascent Entrepreneurs. Dissertation Paper
Fahrbach, M., Jenert, T.; Fust, A., Büker, R. & Bellwald, N.
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Selbstregulation von Unternehmer*innen – eine latente Klassenanalyse. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2023, Flensburg, Germany, September 2023
Büker R. & Bellwald, N.
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Self-Regulated Entrepreneurial Learning: Scale Development and Validation. BCERC Conference, Knoxville, USA, June 2023
Bellwald, N., Fust, A., Jenert, T. & Winkler, C.
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Taming Uncertainty: The Effects of Self-Regulated Entrepreneurial Learning on the Innovative Work Behaviour of Entrepreneurs. RENT Conference, Gdansk, Poland, November 2023
Bellwald, N.
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Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2023, Flensburg, Deutschland, September 2023
Büker, R., Fahrbach, M. & Jenert, T.
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Entrepreneurial Information Search Behavior for Opportunity Recognition: Scale Development and Validation. ISCB Conference, Berlin, Germany, July 2024
Bellwald, N. & Fust, A.
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Entrepreneurship Education auf allen Bildungsebenen – Eine systematische forschungsfragengeleitete Literaturrecherche zur zielgruppengerechten Entrepreneurship Education. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024, Dresden, Deutschland, September 2024
Büker, R., Liszt-Rohlf, V. & Kamsker, S.
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Navigating uncertainty: Fostering adaptive capabilities in entrepreneurship education through SREL. 3E Conference, Amsterdam, Netherlands, May 2024
Bellwald, N.
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Navigating Uncertainty: Impact of Self-Regulated Learning on Entrepreneurs. RENT Conference, Nantes, France, November 2024
Bellwald, N.
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Open to the Unknown: Imaginativeness in Executives and Managers enables exploratory Innovation. AOM Conference, Chicago, USA, August 2024
Bellwald, N., Maran, T., Gauster, S., Fust, A. & Matzler, K.
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Self-Regulated Entrepreneurial Learning: A Catalyst for Fostering Innovation to Address Grand Challenges. EURAM Conference, Bath, United Kingdom, June 2024
Bellwald, N.
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Self-Regulated Entrepreneurial Learning: A Key to Innovation in a Dynamic World. AOM Conference, Chicago, USA, August 2024
Bellwald, N.
