Fehler- und Feedbackverarbeitung bei eigenen und beobachteten Handlungen bei Patienten mit Zwangsstörung
Zusammenfassung der Projektergebnisse
Das Projekt untersuchte die mit Zwangsstörung (OCD) assoziierten Veränderungen in der Handlungsüberwachung systematisch und umfassend. In mehreren Teilstudien wurden dazu Fehler- und Feedbackverarbeitung, Lernen aus externem Feedback und die Kopplung von Feedback- und Handlungsvalenz beim Feedbacklernen hinsichtlich ihrer behavioralen und ggf. neuronalen Korrelate untersucht. Dabei sollte insbesondere geklärt werden, welchen Einfluss der kontextuelle Faktor Agency, operationalisiert durch Untersuchung von Handlungsüberwachungsprozessen im Kontext eigener sowie beobachteter Handlungen, auf diese Prozesse bei OCD hat. Außerdem sollte die Spezifität der bei OCD angenommenen Hyperaktivität in der Verhaltensüberwachung für dieses Störungsbild durch einen Vergleich mit einer klinischen Kontrollstichprobe (Patienten mit sozialer Angststörung, SAD) sowie mit gesunden Probanden geprüft werden. Die im Projekt gesammelten Erkenntnisse liefern Evidenz für veränderte Handlungsüberwachung sowohl für eigene als auch beobachtete Handlungen bzw. Handlungskonsequenzen bei Patient:innen mit OCD. Diese scheinen allerdings (zumindest teilweise) situationsabhängig zu sein, wobei unterschiedlich Prozesse, Fehlerverarbeitung bei Reiz-Reaktions-Konflikten und Belohnungsverarbeitung beim probabilistischen Feedbacklernen bei OCD verändert sind. Die Pawlow’sche-Instrumentelle Regulation ist dagegen bei OCD nicht verändert. Überwiegend vergleichbare Ergebnisse bei SAD deuten zudem darauf hin, dass diesen Veränderungen geteilte, d.h. transdiagnostische Mechanismen zu Grunde liegen.
Link zum Abschlussbericht
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:061-20250819-164552-4
Projektbezogene Publikationen (Auswahl)
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Learning biases to emotional faces in feedback-based go and nogo learning. Symposium am Institute for Systems Medicine (ISM) der MSH Medical School Hamburg.
Vahedi, J.
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Monitoring of self-committed versus observed errors in obsessive-compulsive disorder and social anxiety disorder: an ERP study. Poster, Jahrestagung der Society for Psychophysiological Research, New Orleans, USA.
Vahedi, J., Bahic, A., Chaliani, I., Schilbach, L., Ciupka-Schön, B., Bellebaum, C., Pietrowsky, R. & Peterburs. J.
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Monitoring of self-committed versus observed errors in obsessivecompulsive disorder: An event-related potential (ERP) study. Forschungskolloquium am Institut für Experimentelle Psychologie der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Vahedi, J.
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Monitoring of self-generated and observed errors in obsessivecompulsive disorder and social anxiety disorder. Symposium am Institute for Systems Medicine (ISM) der MSH Medical School Hamburg.
Vahedi, J.
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Reward and punishment sensitivity and Pavlovian bias in feedback-based learning. Symposium of Learning and Socio-emotional neural functions. University of Jyväskylä, Finnland
Peterburs, J.
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Emotional cues reduce Pavlovian interference in feedback-based go and nogo learning. Psychological Research, 88(4), 1212-1230.
Vahedi, Julian; Mundorf, Annakarina; Bellebaum, Christian & Peterburs, Jutta
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Emotional cues reduce Pavlovian interference in feedbackbased go and nogo learning. Forschungskolloquium am Institute for Cognitive and Affective Neuroscience (ICAN) der MSH Medical School Hamburg.
Peterburs, J.
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Feedback Monitoring during Active and Observational Learning in Obsessive-Compulsive Disorder: an ERP Study. Poster, Jahrestagung „Psychologie und Gehirn“, Hamburg, Deutschland
Vahedi, J., Bahic, A., Chaliani, I., Schilbach, L., Ciupka-Schön, B., Bellebaum, C., Pietrowsky, R. & Peterburs. J.
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Neural processing of performance feedback during active and observational learning in obsessive-compulsive disorder: an ERP study. Poster, Jahrestagung der Society for Psychophysiological Research, Prag, Tschechien
Vahedi, J., Bahic, A., Chaliani, I., Schilbach, L., Ciupka-Schön, B., Bellebaum, C., Pietrowsky, R. & Peterburs. J.
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Reward prediction error coding in the feedback-related negativity is modulated by motivational biases when learning from immediate and delayed feedback. Poster, Jahrestagung der Society for Psychophysiological Research, Prag, Tschechien
Peterburs, J., Vahedi, J., Schneider, S., Swiatek, L. & Bellebaum, C.
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Altered Reward Processing in Obsessive–Compulsive Disorder: Insights From Active and Observational Learning. Psychophysiology, 62(9).
Vahedi, Julian; Bahic, Armin; Chaliani, Irini; Schilbach, Leonhard; Ciupka‐Schön, Burkhard; Bellebaum, Christian; Pietrowsky, Reinhard & Peterburs, Jutta
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Midfrontal theta oscillations and the Pavlovian Bias in the orthogonalized go/nogo task with emotional cues. Jahrestagung der International Society for Behavioral Neuroscience (ISBN), Canmore, Alberta, Kanada
Peterburs, J., Vahedi, J. & Bellebaum, C.
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Motivational biases in feedback-based learning are unaltered in obsessive-compulsive disorder. Poster, Jahrestagung der Society for Psychophysiological Research, Montréal, Kanada.
Vahedi, J., Bahic, A., Chaliani, I., Schilbach, L., Ciupka-Schön, B., Bellebaum, C., Pietrowsky, R. & Peterburs, J.
