Ziel der Untersuchung ist die Rekonstruktion des Konstruktionsprozesses dieser Pädagogik. Auf der Grundlage der Rekonstruktion dieser Konstruktion werden wirkungsgeschichtliche Prozesse, wie sie z.B. in der SBZ/DDR als "Sowjetpädagogik"stattgefunden haben, erklärbar (vgl. den abgeschlossenen Forschungsbericht des Projekts He 949/23). Auf der hier zu erarbeitenden Grundlage kann der als "Sowjetpädagogik" selektiv aufgegriffene und adaptierte spezifische Typus einer Pädagogik präziser als bisher rekonstruiert und für historisch-kritische Forschungen nutzbar gemacht werden: in historischer Perspektive für die Spannungsfelder von internationalen und russischen Bildungstraditionen, von deutscher und internationaler Reformpädagogik, Reformpädagogik und Staatspädagogik, von Pädagogik und Bildungspolitik; in zeitgeschichtlicher Perspektive für die Funktion der "Sowjetpädagogik" in der SBZ/DDR.
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