Learning-by-doing und endogenes Wachstum

• Antragsteller: Professor Dr. Matthias Göcke
• Fachliche Zuordnung: Wirtschaftstheorie
• Förderung: Förderung von 2000 bis 2001
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5276200

Den Kern der Habilitationsschrift bildet ein wachstumstheoretisches Modell des Learning-by-doing. Die Erfahrungsbildung wird als Nebenprodukt der Produktionstätigkeit formuliert. Dies entspricht dem Konzept der Erfahrungskurve, da die Erfahrung mit der zeitlich aggregierten Produktionsmenge wächst. Das Lernen wird von den Wirtschaftssubjekten durch die Dauer der Arbeitszeit, in der Erfahrung gesammelt wird, kontrolliert. In mehreren Erweiterungsschritten erfolgt eine Integration sowohl der Sachkapitalakkumulation als auch des Humankapitalaufbaus durch schulische Ausbildung in den Modellrahmen. (...)

• DFG-Verfahren: Publikationsbeihilfen