Entschlüsselung der Dynamik der wahrgenommenen Anstrengung: Erforschung des Zusammenspiels von kognitiver und physischer Belastung im Sport

• Antragstellerinnen / Antragsteller: Dr. Maik Bieleke; Professorin Dr. Julia Schüler; Dr. Wanja Wolff
• Fachliche Zuordnung: Allgemeine, Kognitive und Mathematische Psychologie
• Förderung: Förderung seit 2025
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 559979393

Die meisten alltäglichen Tätigkeiten erfordern gleichzeitig kognitive und körperliche Anstrengung, dennoch werden beide oft getrennt untersucht. Dieses Projekt schließt diese Forschungslücke, indem es (1) die Allokation von Anstrengung in Bezug auf bestimmte Determinanten, die in aktuellen Anstrengungstheorien beschrieben werden, untersucht und (2) die Auswirkungen von Belohnungen kognitiver und physischer Anstrengung auf deren Wert erforscht. Ermöglicht wird dies durch ein neu entwickeltes Steckbrett-System, das die gleichzeitige und unabhängige Manipulation kognitiver und physischer Anforderungen innerhalb einer einzigen motorischen Aufgabe erlaubt. Unsere Forschung hat zwei Schwerpunkte. Erstens (Studien 1–3) wird untersucht, wie Aufgabenanforderungen und Ergebniswerte die Allokation von kognitiver und physischer Anstrengung beeinflussen. Studie 1 erfasst die Auswirkungen variierender kognitiver und physischer Anforderungen auf die Anstrengung. In Studie 2 wird der Einfluss von Ergebniswerten auf die Anstrengung bei Aufgaben mit kognitiven und physischen Anforderungen untersucht. Studie 3 untersucht, wie gleichzeitige kognitive und körperliche Anforderungen innerhalb einer einzigen motorischen Aufgabe mit unterschiedlichen Ergebniswerten interagieren. Diese Studie zielt darauf ab, Erkenntnisse in Bereichen zu sammeln, in denen Anstrengungstheorien keine klaren Vorhersagen treffen, obwohl angenommen wird, dass sie als gleichermaßen für kognitive und physische Bereiche gelten. Zweitens (Studien 4–6) analysieren wir, wie die Belohnung von Anstrengung deren wahrgenommenen Wert beeinflusst. Die Studien 4 (kognitive Anstrengung) und 5 (physische Anstrengung) ermöglichen einen eingehenden Vergleich der Trajektorien der Anstrengungsbewertung sowie eine Erforschung von möglichen Generalisierungseffekten. Studie 6 erforscht, wie gleichzeitige kognitive und physische Anforderungen die Wirkung von Belohnungen auf die Bewertung der Anstrengung verändern und damit explorative Erkenntnisse zu Bereichen liefern, in denen Lerntheorien keine Vorhersagen treffen. Wir verwenden ein speziell angefertigtes Steckbrett-System, das von unserer Forschungsgruppe in Zusammenarbeit mit den wissenschaftlichen Werkstätten der Universität Konstanz entwickelt und gebaut wurde. In sechs Studien, die sowohl Within- als auch Between-Subjects-Designs umfassen, werden wir die in zeitgenössischen Modellen beschriebenen Anstrengungsdeterminanten untersuchen. Durch die Integration von kognitiven und körperlichen Anforderungen in einer einzigen Aufgabe erweitert diese Forschung unser Verständnis von Anstrengungsallokation und überwindet entscheidende Lücken in den Anstrengungstheorien. Sie geht über den Vorhersagebereich aktueller Modelle der Anstrengung hinaus und liefert wertvolle Erkenntnisse darüber, wie Anstrengung in realitätsnahen Situationen mit gleichzeitigen kognitiven und körperlichen Anforderungen wahrgenommen und belohnt wird.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen