Geteiltes Hintergrundwissen im Common Ground: Sprachliches Wissen vs. Weltwissen (A02)

• Fachliche Zuordnung: Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft, Experimentelle Linguistik, Typologie, Außereuropäische Sprachen ; Allgemeine, Kognitive und Mathematische Psychologie ; Einzelsprachwissenschaften, Historische Linguistik
• Förderung: Förderung seit 2025
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 538184825

Projekt A2 erforscht die Rolle von implizitem Sprach- und Weltwissen im Kontext des Common Ground. Der Fokus liegt auf den unterschiedlichen At-issue-Potenzialen von Selektionsrestriktionen (als Repräsentanten sprachlichen Wissens) und allgemeinem Fakten- oder stereotypischem Wissen (als Repräsentanten von Weltwissen). A2 geht davon aus, dass die Betrachtung dieser unterschiedlichen Wissensquellen aus der Perspektive des CG zur Klärung einer langjährigen Forschungsfrage beitragen kann, nämlich wie sich die beiden Wissensarten voneinander abgrenzen lassen. In unseren Experimenten untersuchen wir sowohl semantische Konflikte als auch konzeptuelle Konflikte. Von der Untersuchung dieser Konflikte in Interaktion mit verschiedenen CG-Management-Markern erwarten wir ein tieferes Verständnis der kognitiven Architektur des CG.

• DFG-Verfahren: Sonderforschungsbereiche
• Teilprojekt zu: SFB 1718: Common Ground: Kognition - Grammatik - Kommunikation
• Antragstellende Institution: Eberhard Karls Universität Tübingen
• Teilprojektleiterinnen: Professorin Dr. Barbara Kaup; Professorin Dr. Claudia Maienborn