Entwicklung und Förderung der Leistungen und der Lernmotivation in Mathematik - eine kombinierte Langzeit- und Interventionsstudie in Realschulen und Gymnasien

• Antragsteller: Professor Dr. Andreas Helmke
• Fachliche Zuordnung: Allgemeines und fachbezogenes Lehren und Lernen
• Förderung: Förderung von 2000 bis 2005
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5253861

Ausgehend vom theoretischen und empirischen Erkenntnisstand der Lehr-Lern-Forschung und den durch TIMSS evident gewordenen spezifischen Mängeln im Bereich mathematischer Leistungen soll das Wechselspiel von Unterrichtsqualität und Schülerleistungen in Mathematik näher aufgehellt werden: Was macht erfolgreichen Mathematikunterricht aus, welches sind die Schlüsselmerkmale für eine Steigerung des mathematischen Verständnisses und der Lernmotivation? Hierfür sind neben einem Längsschnitt intensive Detailanalysen - Videografie des Unterrichts und Interviews - mit erfolgreichen Lehrern ("Experten") vorgesehen. ...

• DFG-Verfahren: Schwerpunktprogramme
• Teilprojekt zu: SPP 1082: Die Bildungsqualität von Schule: Fachliches und fächerübergreifendes Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in Abhängigkeit von schulischen und außerschulischen Kontexten
• Beteiligte Personen: Botho Priebe; Dr. Friedrich-Wilhelm Schrader