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Schlafabhängige Verarbeitung sozialer Informationen über Selbst und Andere

Fachliche Zuordnung Sozialpsychologie und Arbeits- und Organisationspsychologie
Kognitive und systemische Humanneurowissenschaften
Förderung Förderung von 2019 bis 2023
Projektkennung Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 420599815
 
Erstellungsjahr 2024

Zusammenfassung der Projektergebnisse

Soziale Informationen sind dynamisch und komplex. Die Fähigkeit, sich im sozialen Umfeld erfolgreich zurechtzufinden, hängt in hohem Maße von der Fähigkeit ab, diese Komplexität zu reduzieren und das Wesentliche aus diesen sozialen Interaktionen zu abstrahieren. Die Komplexität sozialer Informationen eignet sich daher besonders gut für die Untersuchung schlafbezogener Konsolidierungsprozesse. In den vorliegenden Projekten wollten wir untersuchen, welche Rolle der Schlaf im Vergleich zum Wachsein beim Lernen und Abstrahieren neuer selbstbezogener Informationen spielt. Hierfür setzen wir u.a. gezielte Gedächtnisreaktivierung (targeted memory reactivation) während des Schlafs ein, um schlafabhängige Abstraktionsprozesse direkt manipulieren zu können. Zudem war unser Anliegen, die neurocomputationalen Prozesse zu charakterisieren, die der Abstraktion sozialer Inhalte im Schlaf zugrunde liegen. Leider waren mehrere geplante Projekte, insbesondere solche, die direkte soziale Interaktionen voraussetzten, während der COVID-19-Pandemie aufgrund von wiederholten Einschränkungen und der social distancing-Maßnahmen nicht durchführbar. Dennoch konnten wir die neue soziale Lernaufgabe in mehr als sechs Studien erfolgreich einsetzen. In diesen Studien verglichen wir die Effekte von Schlaf mit dem Wachzustand, implementierten gezielte Gedächtnisreaktivierungen, untersuchten langfristige Effekte der Selbstkonzeptbildung, analysierten Lernprozesse mithilfe computationaler Methoden, nutzten funktionelle Magnetresonanztomographie und Pupillendaten, um den neuralen Grundlagen der Gist-Abstraction näher zu kommen, und übertrugen die Erkenntnisse erfolgreich auf eine klinische Stichprobe von Personen mit einer Depressionsdiagnose. Während der Großteil der Teilnehmer:innen während des Lernens einen Negativity-Bias zeigte, der mit affektiven Zuständen, der Veränderung der Pupillengröße und der neuralen Aktivität in der vorderen Insula, der Amygdala, dem ventralen tegmentalen Areal/Substantia nigra und dem medialen Präfrontalkortex verbunden war, zeigte sich, dass eine höhere Gesamtschlafdauer mit einer positiv-verzerrten Informationsverarbeitung assoziiert war. In einer klinischen Studie stellten wir zudem fest, dass eine höhere Symptombelastung mit der Bildung negativerer Selbstüberzeugungen und positiverer Überzeugungen über Andere verbunden war. Diese Verzerrung wurde durch ein geringeres Lernen aus positiven Vorhersagefehlern bei Depression verursacht. Insgesamt konnten wir somit das Aufgabendesign erfolgreich in einen Schlaf-Wach- Kontext implementieren und Routinen für den Einsatz der Lernaufgabe in einer Neuroimaging-Umgebung etablieren, die zukünftig das Potenzial haben, die Rolle von Schlaf bei Patient:innen mit einer klinischen Diagnosen zu erforschen. Unsere Studien werden aktuell fortgesetzt, jetzt zum Teil über eigenes Budget finanziert, und wir sind optimistisch, unsere Ziele in den nächsten Jahren zu erreichen.

Projektbezogene Publikationen (Auswahl)

 
 

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