Die Liedproduktion eines autistisch gestörten Mädchens im Vergleich mit der Liedproduktion von Kindern ohne Entwicklungsstörung

• Antragsteller: Professor Dr. Werner Deutsch
• Fachliche Zuordnung: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
• Förderung: Förderung von 1999 bis 2006
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5221296

Fast alle Menschen lernen während ihrer Entwicklung sprechen. Es gibt Ausnahmen. Etwa die Hälfte aller autistisch gestörten Personen erwirbt keine gesprochene Sprache. Welchen Weg nimmt die Lautproduktion, wenn Wortschatz und Grammatik für die Analyse von gehörter Sprache nicht zur Verfügung stehen? Am Beispiel einer umfassenden Audio- und Videodokumentation untersuchen wir die Lautproduktion eines autistisch gestörten Mädchens im Alter von 3 bis 14 Jahren, das sprachliche Laute nur beim Singen hervorbringt. Hierbei sollen folgende Fragen erörtert werden: In welchen Lauteinheiten wird gesungener sprachlicher Input rezipiert und repräsentiert? Welche Funktion haben musikalische Strukturen für die (Re-)Produktion von Sprachlauten? Sind Silben die vorherrschenden Einheiten der Segmentierung und der Repräsentation von Texten in Liedern? Wie unterscheidet sich die Liedproduktion des autistisch gestörten Mädchens von der Liedproduktion normaler Kinder und Erwachsener?

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen