Die Nutzung prosodischer und vokalharmonischer Hinweisreize bei der Wortsegmentierung durch deutsche und türkische Kinder im ersten Lebensjahr

• Antragstellerin: Professorin Dr. Barbara Höhle
• Fachliche Zuordnung: Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft, Experimentelle Linguistik, Typologie, Außereuropäische Sprachen
• Förderung: Förderung von 2004 bis 2007
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5426834

Ziel des beantragten Forschungsvorhabens ist es, genauere Erkenntnisse über die Art der Hinweisreize zu erlangen, die Kinder im ersten Lebensjahr zur Segmentierung einzelner Wörter aus ihrem sprachlichen Input nutzen. Im Zentrum steht hierbei zum einen die prosodische Information der Wortbetonung und zum anderen die Vokalharmonie. Aus dem Englischen und dem Deutschen gibt es Evidenz dafür, dass bereits 8 Monate alte Kinder das überwiegend trochäische Betonungsmuster ihrer Muttersprache bei der Wortsegmentierung nutzen. Um die Frage zu beantworten, ob dieser Fähigkeit bereits eine Anpassung an muttersprachliche Merkmale zugrunde liegt, soll der Einfluss der Betonungsstruktur auf die Wortsegmentierung bei erwachsenen Sprechern und Lernern des Türkischen, einer Sprache, in der die finale Wortbetonung dominiert, untersucht werden. [...]

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen
• Beteiligte Person: Professor Dr. Jürgen Weissenborn