Circadiane Regulierung kognitiver Verzerrungen während der Adoleszenz (C04)

• Fachliche Zuordnung: Biologische Psychologie und Kognitive Neurowissenschaften ; Persönlichkeitspsychologie, Klinische und Medizinische Psychologie, Methoden
• Förderung: Förderung seit 2025
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 541063275

Die beiden Psychologen Ines Wilhelm-Groch und Sören Krach arbeiten zusammen, um die Wechselwirkung zwischen circadianen Rhythmen und depressiven Symptomen über sozio-emotionale Lernverzerrungen bei Jugendlichen zu untersuchen. Bei gesunden Jugendlichen werden sie die unmittelbaren und verzögerten Auswirkungen von Störungen des circadianen Rhythmus auf das sozio-emotionale Lernen und die Stimmung in Kombination mit funktioneller Neurobildgebung und computergestützter Verhaltensmodellierung untersuchen. Umgekehrt werden sie die circadianen Rhythmen bei Jugendlichen stabilisieren, um Lernverzerrungen zu normalisieren und depressive Symptome zu reduzieren.

• DFG-Verfahren: Transregios
• Teilprojekt zu: TRR 418: Fundamente der Circadianen Medizin
• Antragstellende Institution: Gemeinsam FU Berlin und HU Berlin durch:; Charité - Universitätsmedizin Berlin
• Teilprojektleiterinnen / Teilprojektleiter: Professor Dr. Sören Krach; Dr. Ines Wilhelm-Groch