Das Zusammenspiel von Problemlösen und Fachwissen in simulierten Lernumgebungen (A06)

• Fachliche Zuordnung: Allgemeines und fachbezogenes Lehren und Lernen
• Förderung: Förderung seit 2025
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 542251251

A06 untersucht das Zusammenspiel von allgemeinen kognitiven Voraussetzungen und domänen-spezifischem Wissen beim Diagnostizieren mathematischen Verständnisses sowie bei der Lösung von MicroDYN-Aufgaben (als Bsp. für wissensarme Domänen). In vier Studien wird das Projekt erforschen, wie das Wissen der Teilnehmenden automatisch aus diagnostischen Aktivitäten abgeleitet werden kann und wird personalisierte Scaffolding-Strategien auf Makro- und Mesoebene entwickeln. Zudem werden durch eine zeitliche und sequenzielle Analyse diagnostischer Aktivitäten mit maschinellen Lernverfahren allgemeine Problemlösestrategien in wissensreichen und -armen Umgebungen identifiziert.

• DFG-Verfahren: Transregios
• Teilprojekt zu: TRR 419: Simulationsbasiertes Lernen an der Hochschule: von der Prozessdiagnostik zur personalisierten Intervention (SHARP)
• Antragstellende Institution: Ludwig-Maximilians-Universität München
• Teilprojektleiter: Professor Dr. Andreas Obersteiner; Professor Dr. Matthias Stadler