Förderung motivations- und emotionsbezogener diagnostischer Fähigkeiten bei angehenden Lehrkräften: Effekte personalisierten Feedbacks und Scaffoldings in videobasierten Simulationen (C06)

• Fachliche Zuordnung: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
• Förderung: Förderung seit 2025
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 542251251

C06 fokussiert auf personalisierte Simulationen zur Entwicklung professioneller Unterrichtswahrnehmung angehender Lehrkräfte in Bezug auf motivations- und emotionskritische Unterrichtssituationen. Reflektierende Videoannotationen werden als Indikatoren professioneller Unterrichtswahrnehmung verwendet. Personalisierung wird durch adaptives Feedback und meso-adaptives Scaffolding erreicht. Das Projekt untersucht in vier Experimenten die Effekte von Personalisierung auf Indikatoren der professionellen Unterrichtswahrnehmung unter Berücksichtigung der Voraussetzungen der Lernenden und lernprozessbezogener Variablen.

• DFG-Verfahren: Transregios
• Teilprojekt zu: TRR 419: Simulationsbasiertes Lernen an der Hochschule: von der Prozessdiagnostik zur personalisierten Intervention (SHARP)
• Antragstellende Institution: Ludwig-Maximilians-Universität München
• Teilprojektleiterinnen: Professorin Dr. Anne Frenzel; Professorin Dr. Doris Lewalter