Teilnahme ohne Teilhabe: Zur Illusion der Bildungsexpansion [InclusionIllusion] (C02)

• Fachliche Zuordnung: Empirische Sozialforschung
• Förderung: Förderung seit 2026
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 549839646

Mit Bourdieus These des „illusionären Charakters der Chancengleichheit“ lässt sich die deutsche Bildungsexpansion als eine Geschichte der ausschließenden Inklusion rekonstruieren, bei der die kontinuierlich gestiegenen Bildungsteilnahme der Persistenz von Bildungsungleichheit entgegensteht. Das Projekt untersucht diesen widersprüchlichen Doppelcharakter über eine Analyse bildungsprogrammatischer Texte des Bildungsexpansions-diskurses (1970-2022) und einer qualitativen Untersuchung zur Transmission von Bildungserfahrungen über drei Generationen hinweg (Qualitative Einzelinterview und Familieninterviews). Durch den Fokus auf soziale Flugbahnen sowie die generationale Transmission von Bildungserfahrungen (Anerkennung oder Missachtung) liefert das Teilprojekt einen relevanten Beitrag zur Analyse und Kritik der Persistenz von Bildungsungleichheit und zur Bedeutung von Gerechtigkeits- und Anerkennungserfahrungen.

• DFG-Verfahren: Sonderforschungsbereiche
• Teilprojekt zu: SFB 1750: Inclusion : Recognition : Justice. Teilnahme und Teilhabe im Prozess des Aufwachsens
• Antragstellende Institution: Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Teilprojektleiterinnen / Teilprojektleiter: Dr. Laura Hanemann; Professor Dr. Stephan Lessenich