Emotionale Kompetenzen und Partnerschaftsqualität: Analyse intra- und interpersoneller Effekte in Paarinteraktionen und mediierender Faktoren

• Antragstellerin: Professorin Dr. Michela Schröder-Abé
• Fachliche Zuordnung: Persönlichkeitspsychologie, Klinische und Medizinische Psychologie, Methoden
• Förderung: Förderung von 2011 bis 2019
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 200423420

Im geplanten Projekt wird die Bedeutung emotionaler Kompetenzen (Emotionswahrnehmung und –regulation) für die Qualität von Paarbeziehungen (Stabilität, Zufriedenheit und Nähe) untersucht. Hierbei werden die Vorteile eines dyadischen Designs genutzt, um sowohl intra- als auch interpersonelle Prozesse zu analysieren. Zentraler Aspekt des Projekts ist die Untersuchung echten Verhaltens von Paaren in einer Konflikt- und einer Kooperationssituation. Es wird analysiert, über welche Prozesse die Zusammenhänge zwischen emotionalen Kompetenzen (als Dispositionen) und Aspekten der Beziehungsqualität vermittelt werden. Als Mediatoren werden das eigene Emotionserleben in sozialen Situationen, Signale, d.h. wahrnehmbare Äußerlichkeiten und Verhaltensweisen (z.B. Emotionsausdruck und Kommunikationsverhalten) und interpersonelle Wahrnehmungen (z.B. Partnerwahrnehmung von Emotionen) untersucht. Effekte interindividueller Unterschiede bezüglich emotionaler Kompetenzen werden u.a. für die Nutzung der Cues für die interpersonellen Wahrnehmungen (und damit Genauigkeit bei der Wahrnehmung der Emotionen des Partners), das Erleben und den Ausdruck bestimmter Emotionen und die Wahl bestimmter behavioraler Emotionsregulationsstrategien sowie Kommunikationsverhalten erwartet. Da Prozesse auf dispositioneller Ebene bisher meist getrennt von Prozessen auf der Ebene von Erleben und Verhalten in konkreten Situationen untersucht worden sind, ist durch die gemeinsame Betrachtung ein Erkenntnisgewinn für beide Ebenen zu erwarten.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen