Biographisches Lernen junger Frauen und Doing-gender-Prozesse in den Statuspassagen zur Erwerbsarbeit - eine Längsschrittstudie

• Antragstellerin: Professorin Dr. Doris Lemmermöhle
• Fachliche Zuordnung: Bildungssysteme und Bildungsinstitutionen
• Förderung: Förderung von 2000 bis 2004
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5247428

... Ziel des Forschungsprojektes ist es, Bausteine einer empirisch fundierten Theorie von Berufsfindungs- und Übergangsprozessen als biographischen Lernprozessen zu entwickeln und aus der Analyse von Lerngeschichten Hinweise darauf zu gewinnen, worin biographische Kompetenz besteht und ob und wie sie gegebenenfalls zu fördern ist.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen