Förderung ökologischer Kompetenz durch problemorientierte Gestaltung von Lernumgebungen und durch Reflexionsanregung

• Antragstellerin: Professorin Dr. Cornelia Gräsel
• Fachliche Zuordnung: Allgemeines und fachbezogenes Lehren und Lernen
• Förderung: Förderung von 2000 bis 2005
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5283004

Im hier beantragten Projekt wird der Frage nachgegangen, wie sich zwei verschiedene Formen von situativer Kontextualisierung - problemorientierte Gestaltung von Lernumgebungen und Reflexionsanregung - auf den Erwerb ökologischer Kompetenz auswirken. 80 Lehramtsstudierende (Referendarinnen und Referendare) nehmen an einem Experiment mit einem 2.2-faktoriellen Design teil.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen