Formation von Entscheidungsprozessen im Zusammenhang mit Bildungserwartungen und Kompetenzentwicklung: Übergänge in die Grundschule und deren Folgen

• Antragstellerin: Professorin Dr. Gabriele Faust (†)
• Fachliche Zuordnung: Allgemeines und fachbezogenes Lehren und Lernen
• Förderung: Förderung von 2004 bis 2013
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5470979

• Erstellungsjahr: 2015

Zusammenfassung der Projektergebnisse

Keine Zusammenfassung vorhanden

Projektbezogene Publikationen (Auswahl)

• (2007). Eltern vor der Entscheidung über eine vorzeitige Einschulung. Zeitschrift für Pädagogik, 53 (4), 462-476
  Faust, G., Kluczniok, K. & Pohlmann, S.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.25656/01:4405)
• (2009). Zum Prozess der Entscheidungsfindung zwischen vorzeitiger und fristgerechter Einschulung aus Elternsicht, Journal für Bildungswissenschaft online, 1, 135-153
  Pohlmann, S., Kluczniok, K. & Kratzmann, J.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.25656/01:4559)
• (2011). Schulfähigkeit in der Sicht von Eltern, Erzieher/innen und Lehrkräften. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 6, 57-73
  Pohlmann-Rother, S., Kratzmann, J. & Faust, G.
  
• (2012). Ethnische Stereotype im Kindergarten? Erzieherinnenhaltungen gegenüber Zuwanderern aus der Türkei. Zeitschrift für Pädagogik, 58 (6), 855-876
  Kratzmann, J. & Pohlmann-Rother, S.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.25656/01:10480)
• (2012). Schuleintritt als Risiko für Schulanfänger? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 26 (3), 197-212
  Faust, G., Kratzmann, J. & Wehner, F.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000069)
• (2012). Zum Stand der Kooperation von Kindergarten und Grundschule: Maßnahmen und Einstellungen der Beteiligten. Journal für Bildungswissenschaft online, 2, 38-61
  Faust, G., Wehner, F. & Kratzmann, J.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.25656/01:5623)
• (2013). Einstellungen zum Einbezug der Erstsprache im Kindergarten und deren Bedeutung für die Wortschatzentwicklung im Deutschen bei Kindern mit Migrationshintergrund. Frühe Bildung, 2 (3), 133-143
  Kratzmann, J., Lehrl, S. & Ebert, S.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000100)
• (2013). Migrationsgekoppelte Ungleichheit durch niedrigere Erwartungen im Kindergarten? Fähigkeitseinschätzungen und Prognosen durch Erzieherinnen. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 65 (1), 73-99
  Kratzmann, J.
  (Siehe online unter https://doi.org/10.1007/s11577-013-0194-9)
• (2014). Die Bewährung der Einschulungsentscheidung im Laufe der Grundschulzeit aus Sicht der Eltern. Zeitschrift für Grundschulforschung, Heft 1, 2014, 139-152
  Kratzmann, J. & Faust, G.
  
• (2015). Fristgerechte und verspätete Einschulung – Die Einschulungsentscheidung und deren Bewährung aus Sicht von Müttern. Zeitschrift für Grundschulforschung (1), 95-108
  Wehner, F.