Problematisiertes Verhalten als Herausforderung für inklusive Bildung und schulische Zugehörigkeit [ProBe] (B05)

• Fachliche Zuordnung: Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft ; Erziehungswissenschaftliche Sozialisations- und Professionalitätsforschung
• Förderung: Förderung seit 2026
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 549839646

Das Projekt B05 untersucht den Zusammenhang von Inklusion, Anerkennung und Gerechtigkeit anhand schulischer Praktiken im Umgang mit Irritationsmomenten, die häufig als Störung, Verhaltensauffälligkeit oder sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung beschrieben werden. Im Mittelpunkt stehen die Fragen, welche Auswirkungen diese Praktiken auf die Teilnahme und Teilhabe der betroffenen Schüler:innen am Unterricht haben und wie sie von den Schüler:innen wahrgenommen und subjektiviert werden. Geplant ist eine langfristige multiperspektivische ethnografische Studie an einer Gesamtschule ab Jahrgang 5.

• DFG-Verfahren: Sonderforschungsbereiche
• Teilprojekt zu: SFB 1750: Inclusion : Recognition : Justice. Teilnahme und Teilhabe im Prozess des Aufwachsens
• Antragstellende Institution: Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Teilprojektleiter: Professor Dr. Wolfgang Meseth; Professor Dr. Michael Urban