Tonale und temporale Entwicklung von prosodischen Kategorien bei deutschsprachigen Kindern

• Antragsteller: Professor Dr. Bernd Möbius
• Fachliche Zuordnung: Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft, Experimentelle Linguistik, Typologie, Außereuropäische Sprachen
• Förderung: Förderung von 2008 bis 2012
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 66782739

Ziel des Projekts ist die Modellierung der Entwicklung von prosodischen Kategorien beideutschsprachigen Kindern. Die Entwicklung von Kategorien der Prosodie in ihrer tonalenund temporalen Auspr¨agung und Struktur wird mittels statistischer Verfahren analysiert undformal beschrieben, so dass in mehreren Erwerbsphasen ein Vergleich mit den prosodischenKategorien der Erwachsenensprache erfolgen kann. Aufbauend auf diesen Analysen soll einModell zum Erwerb der prosodischen Kategorien im Deutschen entwickelt werden. Wirerwarten, dass sich die Produktion der Prosodie in den verschiedenen Erwerbsphasen in Typund Anzahl der Kategorien und in der kategorieinternen Variabilit ¨ at von derErwachsenensprache unterscheidet. Die Produktion von linguistisch relevantenIntonationskonturen wird erst nach dem erfolgreichen Erwerb der Wortbetonung erlernt.Unsere Hypothesen bezüglich der Entwicklung von Kategorien der Prosodie und ihrerakustischen (tonalen und temporalen) Realisation sollen anhand der am Lehrstuhlvorhandenen Kindersprachdatenbank überprüft werden. Ergebnis des Projekts soll ein Modellsein, das die Entwicklung der Prosodie vom Einsetzen erster vokalischer Laute bis hin zuMehrwortsätzen beschreibt.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen