Formation von Entscheidungsprozessen im Zusammenhang mit Bildungserwartungen und Kompetenzentwicklung: Übergänge in die Grundschule und deren Folgen

• Applicant: Professorin Dr. Gabriele Faust (†)
• Subject Area: General and Domain-Specific Teaching and Learning
• Term: from 2004 to 2013
• Project identifier: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 5470979

Das Forschungsvorhaben untersucht die Formation der Einschulungsentscheidung. Dazu wird (1.) beschreibend erfasst, wie sich bei den Eltern in Wechselwirkung mit der von ihnen wahrgenommenen Kompetenz ihrer Kinder die Entscheidung für einen fristgemäßen, vorzeitigen oder verzögerten Schuleintritt herausbildet. Durch gezielte Analysen wird (2.) untersucht, auf welche Weise und mit welchen Ergebnissen soziale und migrationsgekoppelte Ungleichheiten zu unterschiedlichen Einschulungsentscheidungen und -verläufen führen und ob damit bereits die Weichen für den weiteren Kompetenzerwerb und die Bildungsentscheidungen während der Grundschulzeit gestellt werden. In Zusammenarbeit mit Teilprojekt 5 werden schließlich (3.) die Übergangsentscheidungen am Beginn und am Ende der Grundschulzeit im Querschnitt miteinander verglichen: Zeigen sich bei beiden Übergangsentscheidungen ähnliche Mechanismen und Verläufe? In die quantitativen Analysen zur Formation der Einschulungsentscheidung sind alle Eltern und Erzieherinnen der Stichprobe des "Längsschnittes 1" sowie die Grundschulen einbezogen, in die die Kinder eingeschult werden. Mit ausgewählten Subgruppen werden zwei qualitative Erhebungen durchgeführt.

• DFG Programme: Research Units
• Subproject of: FOR 543: Educational Processes, Development of Competences and Formation of Decision on Selection in Early and Primary Education
• Participating Person: Professor Dr. Hans-Günther Roßbach