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Institution

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Eberhard Karls Universität Tübingen
Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung

Adresse Europastraße 6
72072 Tübingen
Deutschland

GERiT Diese Institution in GERiT

72072 Tübingen

Projekte

Infrastruktur-Schwerpunktprogramme
- abgeschlossene Projekte
  - Using the NEPS database to examine effects of a reform in upper-secondary education on achievement differences, and gender disparities
    (Antragsteller Trautwein, Ulrich )
Sachbeihilfen
- laufende Projekte
  - Epistemische Neugier im Alter: Warum fortgeschrittenes Alter die epistemische Neugier manchmal beeinträchtigt und manchmal fördert.
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Murayama, Ph.D., Kou ; Sakaki, Ph.D., Michiko )
  - Finger und Zahlen – Förderung basaler numerischer Fähigkeiten mit Hilfe der Finger
    (Antragstellerin Rösch, Stephanie )
  - Führung an Schulen und Innovation: Eine Systematisierung der Evidenz
    (Antragsteller Pietsch, Marcus )
  - Heterogenität in der Wahrnehmung von Unterrichtsqualität aus Schülerinnen- und Schülerperspektive: Einflussfaktoren und Auswirkungen
    (Antragstellerin Bardach, Lisa )
  - Optimierte Schätzung von Mehrebenenmodellen der pädagogisch-psychologischen Lehr- und Lernforschung
    (Antragsteller Hecht, Martin ; Zitzmann, Steffen )
- abgeschlossene Projekte
  - Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Deutschlehrkräfte in Deutschland und ihre Vertrautheit mit, ihre Nutzung von und ihre Einstellung zu digitalen Medien
    (Antragsteller Brüggemann, Jörn ; Frederking, Volker ; Nagengast, Benjamin ; Trautwein, Ulrich )
  - Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht (SEGEL)
    (Antragsteller Brüggemann, Jörn ; Frederking, Volker ; Nagengast, Benjamin ; Trautwein, Ulrich )
  - Effekte von schulischen Auslandsaufenthalten - Eine Re-Analyse der LAU-Studie
    (Antragsteller Nagengast, Benjamin )
  - Förderung bewegungsbezogener Gesundheitskompetenz im Sportunterricht - Eine cluster-randomisiert kontrollierte Feldstudie
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Demetriou, Yolanda ; Höner, Oliver ; Sudeck, Gorden )
  - How digits help digits – Mit Fingern Zahlen begreifen
    (Antragsteller Möller, Korbinian )
  - Interaction II: Aufmerksamkeits- und Diagnoseprozesse von Lehrpersonen bei der Wahrnehmung kognitiver und motivational-affektiver Schülermerkmale
    (Antragstellerin Seidel, Tina )
  - Interventionsstudie zu Hausaufgaben mit Fokus auf Erwartungs-Wert-Überzeugungen, Persönlichkeitsmerkmale und Kompetenz der Lehrkräfte
    (Antragsteller Trautwein, Ulrich )
  - Konfigurationen von Lerntypen während der Hausaufgabenbearbeitung: Bedingungsfaktoren und Konsequenzen
    (Antragstellerin Flunger, Barbara )
  - Nutzung von Öffnungsoptionen im Bildungssystem - ein binationaler Vergleich zwischen der Schweiz und Deutschland
    (Antragsteller Trautwein, Ulrich )
  - Unterricht aus Schülersicht: Potentiale und Grenzen bei der Erfassung der Unterrichtsqualität von Lehrkräften
    (Antragsteller Göllner, Richard ; Trautwein, Ulrich ; Wagner, Wolfgang )
  - Zeitzeugen im Geschichtsunterricht als Maßnahme zur Förderung historischer Kompetenzen: Eine cluster-randomisierte kontrollierte Interventionsstudie
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Bertram, Christiane ; Trautwein, Ulrich ; Wagner, Wolfgang )
Forschungsgruppen
- laufende Projekte
  - Förderung von Diagnosekompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte in simulierten Diagnoseinterviews: Lernprozessmerkmale und Effekte der Adaptation von Prompting und Präsentationsformat (DiMaL2)
    (Antragsteller Ufer, Stefan )
  - FOR 2385: Förderung von Diagnosekompetenzen in simulationsbasierten Lernumgebungen an der Hochschule
    (Sprecher Fischer, Frank )
- abgeschlossene Projekte
  - Koordination der Forschungsgruppe 738
    (Antragsteller Hesse, Friedrich Wilhelm )
Graduiertenkollegs
- abgeschlossene Projekte
  - GRK 2386: Extrospektion. Externer Zugang zu höheren kognitiven Prozessen.
    (Sprecher Pauen, Michael )
Graduiertenschulen
- abgeschlossene Projekte
  - GSC 1028: Lernen, Leistung und lebenslange Entwicklung: Ein integriertes Forschungs- und Ausbildungsprogramm
    (Sprecher Trautwein, Ulrich )

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