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Institution

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Goethe-Universität Frankfurt am Main
Institut für Psychologie
Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie

Adresse Theodor-W.-Adorno-Platz 6
60323 Frankfurt am Main
Deutschland

GERiT Diese Institution in GERiT

60323 Frankfurt am Main

Projekte

Sachbeihilfen
- laufende Projekte
  - Vergleichbarkeitsbasierte informative Prior-Verteilungen für Bayesianische Replikation von Strukturgleichungsmodellen (CIBR-SEM)
    (Antragsteller Fink, Aron ; König, Christoph )
- abgeschlossene Projekte
  - Bedingungen und Förderung der Lesekompetenz bei Zehn- bis Zwölfjährigen
    (Antragsteller Gold, Andreas )
  - Die Rolle von Modellen beim Lernen mit komplexen Aufgaben
    (Antragstellerin Vollmeyer, Regina )
  - Entwicklung und Überprüfung von Kompetenzmodellen zur integrativen Verarbeitung von Texten und Bildern
    (Antragsteller Baumert, Jürgen ; Schnotz, Wolfgang )
  - Evaluation des Einsatzes einer kooperativen Lernform im mathematisch-naturwissenschaftlichen Untericht der Primarstufe
    (Antragsteller Giesen, Heinrich )
  - Flow-Erleben: Untersuchungen zu einem populären, aber unterspezifizierten Konstrukt
    (Antragsteller Rheinberg, Falko )
  - Förderung der Lese-Fluency
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Gold, Andreas ; Rosebrock, Cornelia )
  - Förderung der Regulation von Lesestrategien bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
    (Antragsteller Gold, Andreas )
  - Zielspezifität und Motivationale Faktoren beim Lernen mit Hypermedia
    (Antragstellerin Vollmeyer, Regina )
Emmy Noether-Nachwuchsgruppen
- laufende Projekte
  - Die Wirksamkeit von kognitiven und situativen Instruktionsansätzen zur Förderung selbstregulierten Lernens
    (Antragstellerin Dignath, Charlotte )
Wissenschaftliche Netzwerke
- abgeschlossene Projekte
  - Die Rolle von Selbstreguliertem Lernen im Zuge von Digitalisierung und Inklusion
    (Antragstellerin Dignath, Charlotte )
Schwerpunktprogramme
- abgeschlossene Projekte
  - Multidimensionale adaptive Kompetenzdiagnostik
    (Antragsteller Frey, Andreas ; Kröhne, Ulf )
  - Wissenskonstruktion anhand von Texten und Bildern mit konfligierenden Informationen aus dem Internet
    (Antragsteller Horz, Holger ; Richter, Tobias )

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