SPP 1043:  Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Geschlechtsspezifische /-übergreifende Strukturen, Prozesse, Bedingungszusammenhänge

• Fachliche Zuordnung: Sozial- und Verhaltenswissenschaften
• Förderung: Förderung von 1998 bis 2006
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5468354

Keine Zusammenfassung vorhanden

• DFG-Verfahren: Schwerpunktprogramme

Projekte

• Abenteuerroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung. Atypische Literatur für junge Leserinnen (Antragstellerin Wilkending, Gisela )
• Beitrag zur Erforschung der Schlüsselqualifikation Medien-Schrift-Kompetenz im Kontext eines Virtuellen Seminars zur `Internet-Lese- und Schreibkultur` (Antragstellerin Blatt, Inge )
• Die Genese und die Differenzierung der Informations- und Unterhaltungsfunktion des Le4sens im biographischen Prozeß (Antragsteller Graf, Werner )
• Ein experimenteller Vergleich der sprachförderlichen Medienwirkungen bei sprachauffälligen und -unauffälligen Vorschulkindern am Beispiel von auditiven und audiovisuell-interaktiven unterhaltsamen Medienangeboten (Antragstellerin Ritterfeld, Ute )
• Ein experimenteller Vergleich der sprachförderlichen Medienwirkungen bei sprachauffälligen und -unauffälligen Vorschulkindern am Beispiel von auditiven und audiovisuell-interaktiven unterhaltsamen Medienangeboten (Antragsteller Vorderer, Peter )
• Entwicklung der Lesemotivation bei Grundschülern - Möglichkeiten und Ansätze schulischer Einflußnahme (Antragstellerin Richter, Karin )
• Geschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz. Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund heutiger Jugendlicher (Antragstellerin Garbe, Christine )
• Kognitiver Wandel durch Nutzung von Computer und Internet (Antragsteller Rupp, Gerhard )
• Lesesozialisation im Erwachsenenalter (Antragsteller Sutter, Tilmann )
• Lesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie (Antragsteller Charlton, Michael )
• Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder (Antragstellerin Hurrelmann, Bettina )
• Lesesozialisation in der Mediengesellschaft - Koordinatorfonds (Antragsteller Groeben, Norbert )
• Lesesozialisation und Buchmarkt im historischen Wandel: Literarische Sozialisation und kulturelles Gedächtnis am Beispiel der englischsprachigen Artusliteratur für junge Leser (Antragstellerin Müller-Oberhäuser, Gabriele )
• Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht (Antragsteller Rupp, Gerhard )
• Medienrezeption und Narration - Gespräch und Erzählung als Verarbeitung der Medienrezeption im Grundschulalter (Antragstellerin Wieler, Petra )
• Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen in der (erwachsenen) Mediennutzung (Antragstellerin Schreier, Margrit )
• Tempo - Rhythmus - Kontrast. Zur Veränderung der Rezeptionsbasis am Beispiel von Kinder-Hörkassetten (Antragstellerin Wermke, Jutta )
• Untersuchung des Stellenwerts schulischer Einflussfaktoren im Prozess der Lesesozialisation unter Einbezug subjektiver Deutungen der individuellen Lesebiographie (Antragsteller Franz, Kurt )
• Vergleich "produktiver" und "analytischer" Methoden im Literaturunterricht der Klassen 5/6 in allgemeinbildenden Schulen (Antragsteller Fritzsche, Joachim )
• Was bleibt? Spuren des schulischen Literaturunterrichts in der Medienpraxis und Lesegeschichte 17-18jähriger HauptschulabsolventInnen (Antragstellerin Rosebrock, Cornelia )
• Wechselwirkungen zwischen Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten? (Antragstellerin Christmann, Ursula )
• Wechselwirkungen zwischen Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten? (Antragsteller Groeben, Norbert )
• Zeitungs- und Internetnutzung im Vergleich: Identifikation von Informationslesetypen bei Jugendlichen und Effekten von personen- und produktbezogenen Merkmalen (Antragsteller Rager, Günther )
• Zum Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im späten Kindes- und Jugendalter (Antragsteller Schneider, Wolfgang )

• Sprecher: Professor Dr. Norbert Groeben